许明卢娟
发表于《产业经济评论》年02期
摘要
本文基于-年所高校历届校长背景材料、发表的论文数量和长江学者数量数据，研究校领导任期稳定对高校科研产出绩效的影响。研究发现：校领导任期稳定可以显著提升高校论文产出和促进长江学者评选；校领导任期的稳定主要通过提升招生素质、改善科研环境、获得经费支持和建立校企合作等方式促进高校科研产出绩效；但稳定的校领导任期也可能弱化教师职称评比竞争的公平性，若高校职称评比增速在50%之下，则高校职称评比与论文产出呈现负相关。从学术交流的中介影响看，校领导任期促进了学术交流，一定程度上提高了高校科研产出绩效。从宏观环境的影响看，地方财*、科技创新需求等因素均有利于校领导在任期内促进高校科研产出绩效。
关键词
任期稳定；科研产出绩效；论文产出；长江学者；中介效应
基金项目
本文为国家社会科学基金重点项目“新技术革命背景下全球创新链的调整及其影响研究”（19AJY）的阶段性成果。
1
问题的提出
为实现高等教育改革和建设世界一流学术摇篮，我国高校主要承担着人才培养、科学研究、社会服务的重任，作为高校的管理者，大学校长在引领高校科研创新中扮演着重要角色。以往研究曾对我国大学校领导的任职时间做过统计调查，我国大学校长任期的平均时长仅为4.1年，明显短于美国研究型院校校长任期的平均时长。现有研究主要从校领导的教育背景、出身经历、任期、治理水平、管理能力等角度讨论其对经济社会发展的影响（Washbur，；Mungiupippidi和Dusu，；李斌和卢娟，），部分研究对领导任期和高校发展的关系进行间接性分析，其中大部分研究表明高校领导任期的延长能够促进高校发展。例如，Monks和James（）强调大学校领导间的竞争加快了校长任职流动性，公立大学校长在五年内离职率高出私立大学约50%，这种任职不稳定性对大学长期规划具有明显的不利影响。蓝劲松（）比较了中美两国研究型大学校长的任期差异，发现校领导任期长短与其对学校发展的贡献呈正相关性。不少学者也坚持大学校长需要有一个较长任期的观点，校领导治理高校须足够时间去适应，较短任期不利于校长的管理*策实施及个人能力展示，任期较短意味着换届频繁，有碍于高校领导*策进一步实施和推进（*明东等，）；大部分相关研究表明大学校长任期往往决定了一名优秀的校领导对大学发展的贡献程度，对照同期美国知名大学校长任期发现，中国大学校长任期时间不够长，总体不利于高校发展（刘秀丽，；陈银银和管华，）。然而，校领导任期如何作用于高校科研产出绩效，以及哪些因素在其中扮演着重要角色还远未形成一致看法。理论研究出于数据可得性和