摘要
本文基于高校青年教师的视角，阐述了对我国大学现阶段教学改革的理解。提出大学教学改革要符合科学性，说明教学改革科学性的本质体现在对学生认知能力，教育教学方法,科学技术发展三个维度的探索，并进一步探讨大学教学改革中的科研方法和改革机会。同时，以计算机学科部分课程改革实践为例，介绍了高校青年教师开展教学改革的探索历程。
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