以下观点基于一个判断：敢于公开说谎的人是极少数，但部分模棱两可含糊其辞，结论靠听众自己脑补。
昨晚又爆出大新闻：
瞬间，哪哪的双*连口服液都断货了，大半夜有人来问我是否可以帮忙买到。不知道的还以为他家有重症患者就指着偏方救命。
一早我认真看了正式媒体报道的新闻，记者真高明，什么都写了，但他什么也没说，买多了双*连喝不完的，喝出胃寒的，人家不负责。
四大少现在丢掉自己对医学，对中医的浅显认知，用一个文科生的语文理解能力为他家解析这篇报道。在这里，我要先感谢小学、中学和高中的语文老师，他们的谆谆教诲，如今让我业余时间还能写点文字，关键时候还能看穿真相。
首先，这篇报道写得非常好，可以作为孩子们学习写作的范本。
标题明确，直PO主题。
“上海药物所武汉病*所联合发现双*连口服液可抑制新冠病*。”上海药物所联合武汉病*所，传递出正规和权威，公信力强，暗示不会出来胡编瞎造骗科研经费。
“双*连口口服液可抑制新冠病*。”
请注意，是双*连口服液，中成药。自己拿着房子煎服的行不行，不知道，没测试过不能瞎说，这就是正规大单位的严谨。当然发布之前，研究人员和记者有没有自己提前抢购，那不是今天要说的重点。
标题里还有一个重要的词，是题眼，按下不表，先看内容。
第一段：非常具体又简洁的交代了这个件事的背景，时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。
院士牵头，专门的抗新冠病*感染肺炎药物研究应急攻关团队，说明啥，是拿了经费领了任务了。候选新药筛选、评价和老药新用研究，说明啥，一方面用化学的办法，各种试剂、药物搭配看看有么有新东西，另一方面，把市面上已经在用的药品药物拿来试试。我就随便这么假设一下，用初中生的办法。在一片毛玻璃上滴一滴双*连口服液，然后把带有新冠病*的东东泡在口服液里，再到显微镜下看病*死没死。死了？赶紧汇报领导，领导指示赶紧发个消息出去，让大家不要害怕。
第二段，介绍双*连口服液是什么，有什么用。通过传统中医和现代医学两个角度解释清楚，中医西医都赞同。老铁，没毛病，.孩子们写作文一定要记住这个手法,凡有所指,必有交代.你说这个东西好,一定要多写几句,这个东西是啥,它为啥好.不要没头没脑.
第三段,对人物进行进一步介绍以加强权威和公信力.上海药物研究所一直就干这个研究的,03年到现在.不是那种突然拉个草台班子,改个界面或者抹掉别家LOGO就号称自己有研发成果的科研败类.上海药物研究所有积累,有传承,现在出点新,不是应该的吗?
第四段,最最重要,字数越少,事情越大.它是这么写的.
目前，双*连口服液已在上海公共卫生临床中心、华中医院开展临床研究。
恩,还在临床研究呢?意思是啥,就是在上海医院,给确诊患者服用或者雾化使用吧,试试看有没有用.肯定不是外抹,这个我是相当有自信的说.
讲到这里,我要亮出今天这篇文章的重点了,也就是前面说的新闻报道标题里的题眼.看完的别急着点赞,赶紧去问问卖家能不能退货啊.
可抑制!
可抑制怎么理解?还记得此前新闻报道德国教授带超级抑制剂来华吗?当然来了后什么结果,现在谁也不知道,为了世界和平,我也不瞎猜.
超级抑制剂的作用原理就是,压制病*的复制,病*一旦不能复制或者不能快速复制,就不能永生,也不能变异,存量病*跟人体免疫系统对战,打死一个少一个,全部打死就OK了.
这就是抑制的意思,
首先,你身体内要有病*.如果你已经有了病*,那就是确诊了,集中治疗的手段可不止一个双*连口服务,各种设备和药物对维系生命最终自愈非常重要,你何必躲起来一天喝一箱?如果你身体内没病*,你喝它干啥,抑制的意思可没预防的意思,不信您可以查字典或者打电话给自己的语文老师,顺便拜个晚年.
其次,这个病*被分离出来才几天啊,实验有抑制效果,肯定还没做动物实验吧,着急着上临床实验也是没办法,至少它是老药,应该没有坏处.时间不等人,那就上吧.你买了在家,是喝啊还是雾化啊,要是使用方法错了,这不浪费钱吗?日子还长,钱可省着点花,好吗?
上面都是用语文老师教的办法讨论了一下双*连这个新闻.最后我再用中医生的思路解释一下中药
/p>
中医和中药讲究辩证施治,用中药时讲究因人、因时、因地制宜，必须
