春来草自青，科研谱华章。新春的礼炮声还在耳畔回响，不畏寒威的迎春花还没有绽放，早起的鸟儿们已齐聚一堂。年2月9日，由李沧区教育研究发展中心初中英语教研员纪延华老师承担的山东省教育科学规划课题《初中英语整本书阅读教学策略的研究》，以及中小衔接英语教研员刘双峰老师承担的青岛市教育科学规划课题《中小学衔接阶段英语阅读教学改进的策略研究》开题论证会在青岛市李沧区教育研究发展中心举行。
会议由青岛市李沧区教育研究发展中心教科室陈杰主任主持，李沧区教育研究发展中心刘国宏主任致辞，青岛市教育科学研究院教育决策中心刘永洁老师、青岛大学外语学院宋蕾教授以及青岛市教科院初中英语教研员武继国老师担任论证专家莅临指导，课题组全体成员参加了本次会议。
一、领导致辞，宣读立项
刘国宏主任对本次开题会的召开给予了肯定及支持，感谢专家团队的莅临指导，肯定了纪延华老师和刘双峰老师的工作以及对李沧英语教育的贡献，并对这两项课题提出了殷切的期望。刘主任鼓励老师们把工作经验进行总结，把论文写在课堂上，进一步促进李沧教育，最终让孩子们收益，办人民满意的教育。刘永洁老师宣读了课题立项通知，充分肯定了李沧区教科研工作的发展，以及李沧区英语学科的科研工作进程，鼓励课题研究带动英语教学改革以及学生的全面发展。
二、开题汇报，论证陈述
课题负责人分别就课题的研究背景、研究现状、研究内容框架、研究方法思路、组织分工、研究进度、预期成果等方面进行开题汇报。纪延华老师承担的山东省教育科学规划课题《初中英语整本书阅读教学策略的研究》，该课题团队近年来在李沧区积极开展英语整本书各项阅读教学实践，老师们对英语整本书阅读的教学模式开始了初步的探索和实践，在实践过程中针对发现的问题进行了深入的研究，并计划逐步开始整本书阅读教学策略的研究和打磨切实可操作的教学案例，将学科核心素养渗透在日常教学过程中。该课题重点研究整本书阅读策略在初中英语阅读中的教学价值和研究，在这个周期里展开一系列整本书阅读的实践活动，并在实施的过程中，探索育人价值的达成度以及各种优化课型的探索、评价与总结。刘双峰老师承担的青岛市教育科学规划课题《中小学衔接阶段英语阅读教学改进的策略研究》，贯彻《义务教育英语课程标准》的要求，着力于缩小中小学衔接阶段英语阅读教学的差距，以提升学生英语阅读能力及核心素养为目标，从阅读素材的选择、课内外阅读教学策略的改进以及评价等方面进行深入的研究，为中小学英语教学有效衔接开启了新的视角，具有很大的创新性和应用价值。课题研究不仅能丰富中小学英语阅读素材资源，又能为广大中小学英语教师提供有效的英语阅读教学策略和实施方案，丰富教师的教学方式，对我区乃至全市的中小学衔接阶段英语阅读教学具有推动作用和借鉴意义。
三、专家指导，助力发展
青岛市教育科学研究院教育决策中心刘永洁老师、青岛大学外语学院宋蕾教授以及青岛市教育科学研究院初中英语教研员武继国老师对课题进行了评议与指导。针对两项课题的开题汇报，评议专家均给予了高度评价，充分肯定了课题研究方向的正确性，研究内容的前瞻性，预期效果的有效性，具有很高的研究价值和理论及实践意义。同时，专家就概念界定、研究内容精细化、研究方法的选择与运用，组织分工明确性、预期结果创新性等方面对研究课题进行点评和指导，结合课题研究内容，针对课题研究的重点、难点及如何落实实践等方面，提出了中肯有效的建设性意见和建议，并对课题研究提出展望，希望课题的研究成果为中小学英语教学提供范本，形成可供分享借鉴的资源，助力青岛英语教育高质量发展。专家们的指导与点评，给课题的研究拓宽了思路，明晰了方向，课题组成员们倍感振奋。最后，陈杰主任进行了总结。她再次感谢专家团队的亲临指导，并鼓励课题组所有成员深入研究、创新性开展教科研工作，把课题做真、做实，圆满完成课题研究任务，发挥课题的应用价值和引领作用。
李沧区一直以来高度重视教育科研工作，把课题研究作为落实立德树人根本任务的重要途径，围绕区域教育改革发展的核心问题选题立项，集中优势资源解决教育难题。李沧区教育研究发展中心将以省市课题立项为契机，深入扎实的开展研究，精心培育研究成果，真正做到“高端引领，卓越服务”。?
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