白蚀症 https://m-mip.39.net/pf/mipso_4342801.html为进一步提升教师课题研究的意识，激发参与课题研究的积极性，夯实课题实施的每一个阶段。年4月9日上午，路桥区16个市区立项教科课题开题论证在我园举行。路桥区教育科学研究所谷建方主任对立项课题进行“把脉式”的专业指导。来自路桥区第四中学、路桥区螺洋小学、路桥区檀香府幼儿园、路北街道中心幼儿园、路桥区中心幼儿园的16个立项市区课题负责人、路桥区中心幼儿园骨干教师、路桥区中心幼儿园共同体、结对园骨干教师等参与了本次论证活动。
聚焦问题·分项汇报
首先课题相关负责人分别从课题的研究背景，研究目标，研究内容，实施路径以及研究过程中存在的问题与困惑与在场的各位老师做了分析与阐述。
路桥檀香府幼儿园徐宁
市课题
《巧借绘本助力幼儿社会性发展的主题活动研究》
路北街道中心幼儿园叶怡然
市课题
《推进大班幼儿前书写活动的探索》
路桥区中心幼儿园蒋瑜
市课题
《大班“绘本生长剧”之多元艺术延伸的探索》
路桥区中心幼儿园李昱熹
市课题
《拓展幼儿生存能力的探索》
路桥区螺洋小学吴敏
区课题
《城郊学校儿童课外阅读校本化的探索与研究》
路桥区第四中学王梦玺
区课题
《农村初中历史与社会课堂“问题化学习”的策略研究》
路桥区第四中学陈怡任
区课题
《基于核心素养下的数学概念教学的实践研究》
路北街道中心幼儿园金梦雅
区课题
《二十四节气融入幼儿园食育课程的行动研究》
路桥区中心幼儿园蒋依佳
区课题
《大班幼儿科学探究活动中记录与表征的实践研究》
专家把脉·厘清思路
在汇报前，谷建方主任基于课题研究实践，提出了四点阐述要求：1.课题的价值在哪里？2.课题研究的新意在哪里？3.课题的可行性在哪里？4.课题的成果如何体现？谷主任提出做课题研究要有问题意识，从问题入手，课题研究的过程就是一个问题解决的过程，鼓励老师们在实践中思考、摸索，从实践中出智慧。汇报过程中，谷主任对课题负责人在研究中遇到的问题和困难进行了答疑和深入细致的指导，为更好地开展下一阶段的研究提出了宝贵的建议。指出教科研是从教育教学当中来去寻找问题，然后再回到教育教学当中去解决这个问题。以发现问题为起点，以研究问题为中心，以分析问题为主线，以解决问题为归宿，这是一个非常契合做课题研究的路径。
前行路上·未来可期
“带着思考去做事”，学会用研究的视角去审视教育教学中的问题及困惑才是教育科研最大的意义和价值。课题的开题论证，只是专业引领的的第一步。在接下来，各课题组还将重新梳理方案，细化操作实施步骤，将教育科研做到实处，在助力孩子的成长的同时提升教师的专业素养。
撰稿：任泓锦
审核：叶秋萍
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