中科白癜风恢复美丽*皮肤 http://m.39.net/pf/a_8049006.html一、教育科学研究是什么（一）什么是科学研究；（二）什么是教育科学研究。二、为什么要进行教育科学研究（一）教师的角色要求教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的组织者、指导者。（二）教育科学研究有利于教师较快地更新教育观念。（三）教师参加教育科研，有助于提高教师自身价值，强化创新意识。（四）教师参加教育科研，能促进教师继续学习、终身学习，有利于潜在的创造力的发挥，使教师不会象蜡烛那样，燃烧之后毁灭自己，而会成为永远闪光的恒星。三、新形势下学校教育科研的趋势（一）研究问题校本化；（二）研究动力内在化；（三）研究对象专题化；（四）研究方法综合化；（五）研究手段信息化；（六）研究过程规范化；（七）研究资源整合化；（八）研究话语个性化；（九）研究管理制度化；（十）研究成果显性化。四、当前学校教育科研存在的问题（一）一般号召多，具体落实少；（二）立项课题多，结题成果少；（三）一般性的成果多，有指导价值的成果少；（四）理论构思的多，解决实际问题的少；（五）工作经验总结的多，有理论色彩和学术价值的少；（六）撰写论文的多，实验探索的少；（七）靠外部压力的多，源于自身内在需求的少；（八）依靠专家搞科研的多，自身开展校本研究的少。五、如何进行教育科研教师专业发展的途径一般有三条：一是依靠日常工作中的自然积累；二是通过读书、听报告等方式进行有计划的业务学习；三是开展着眼于教育问题解决的探索性实践。（一）学校教育科研需要注意的问题；（二）教育科研的方法和程序；（三）个人课题研究是教师专业发展的有效途径。1.个人课题的特点2.为什么要进行个人课题研究3.个人课题如何选题（1）宜小不宜大；（2）宜实不宜虚；（3）宜熟不宜生；（4）表述要规范；（5）内容有创新。4.个人课题的研究方法（1）行动研究；（2）文献研究；（3）案例研究；（4）调查研究；（5）实验研究。六、开创教育科研工作的新局面（一）提高认识，积极营造教育科研氛围；（二）创造条件，倡导教师分层参与科研；（三）注重过程体验，大力推广科研成果；（四）建立有效管理机制，推进教育科研持续发展；（五）加强培训，提高教师的科研能力。教育科研的作用和意义（全文）一、教育科学研究是什么（一）什么是科学研究科学研究是指为了增进知识，包括关于人类文化和社会的知识，以及利用这些知识去发明新的技术，而进行的系统的创造性工作。一般指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索和认识未知。科学研究起源于问题，问题又有两类：一类是经验问题，
