减负提质
优化作业设置
为全面贯彻落实*的教育方针，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，学校以*策宣传为切入口，以精细化管理为主线，抓好教研，向课堂教学要质量，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育。
介此，学校分学科进行了研讨活动--聚焦“减负提质，优化作业设计”。
语文
一年级
作业设计注重质量。一年级语文教师以轮流手写课堂练习单的方式来设计作业内容，课堂练习单分为基础部分和提升部分，针对不同层级的学生设计对应习题内容。
创新语文作业形式。在设计作业时，围绕学生的语文兴趣展开，将语文学科与美术、音乐结合，比如：拼音小报、古诗配图绘画、古诗吟诵、写话绘画等，加深学生对知识的掌握。
二年级
注重识字写字，教师作为指导，采取学生互评的办法，引导学生观察生字占格、结构特点以及关键笔画，平时注意学习习惯的培养。其次,找准教材体系的延伸点，结合人文主题、语文要素、课后练习，由年级组讨论后每个单元确定切实可行的方案。课堂上引导学生完成思维导图、课后制成实践练习单，以孩子们的兴趣点为切入口，设计灵活多样的活动将语文学习运用于生活中。
三年级
根据学生的学情、学生的语文积累与发展、单元语文要素等对学生进行作业和评价的分层。1.在打牢基础的前提下，根据每一课的要求设计针对性的作业，有的放矢，有梯度、有趣味、有提升。2.在评价上，不可采用一刀切，更看重作业的过程与态度，鼓励能力较弱的学生，使其树立学习信心。
四年级
根据不同学习内容，设置不同形式的拓展性作业，如
