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沁缘师说赵军锋科学精神与大学生创新成才 [复制链接]

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6月9日周三下午14:30,沁园书院邀请到了南京审计大学公共管理学院的赵军锋老师,在致远楼教室为我们带来主题为“科学精神与大学生创新成才”的讲座。

赵军锋老师将本场讲座的内容分为三个部分进行叙述。

一、为何创新:科学精神缺失

早在“五四”时期,陈独秀先生就指出了中国平民的科学思想之不足:“农不知科学,故无择种去虫之术。工不知科学,故货弃于地……商不知科学,故惟识罔取近利,未来之胜算,无容心焉。”毛泽东也曾在《湘江评论》上撰文指出:“中国的四万万人,差不多有三万万九千万人是迷信家。迷信鬼神,迷信物象,迷信强权,全然不认有自己,不认有真理,这是科学思想不发达的结果。”

年,温家宝总理在看望钱学森的时候,钱老感慨说:“这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能够跟民国时期培养的大师相比。”钱老又发问:“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”今天,党和国家都很重视科技创新问题,但更重要的是,要具有创新思想的人才。

二、何为创新:秉持科学精神

“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。想要实现创新,首先应秉持科学精神。

科学精神是科学在其历史发展中形成的思维方式、价值取向、行为规范和传统的总和,体现着科学文化的深层内涵。科学精神的基本内涵是:以怀疑精神、探索精神、实证精神和理性精神为主要支柱的追求真理的精神。在对待科学发现的态度上,表现为实证精神;在对待已有科学理论成果的态度上,表现为怀疑精神;在对待未知领域的态度上,表现为探索精神;而实证、怀疑和探索的过程都不是随心所欲和恣意妄为,必须是合乎理性的行动,又表现为理性精神。

三、如何创新:从今天开始

少年强则中国强,赵军锋老师鼓励我们大学生也要做科研!科研有助于知识习得。从小学到大学,我们的教育模式并未发生根本变化,老师讲什么我们就学什么,不会去思考怎么学,更不知道这些知识学了有什么用,怎么用。本科生参与科研,能够在实践探索中学习知识,并锻炼对知识的熟练应用。

科研有助于知识转化。大学传授知识,但社会不仅需要知识,更需要能力。知识与能力,是两个概念,差别很大。知识是有局限性的,在这个领域有用,换一个领域未必有用;而能力却拥有广泛的适用性。学生参与科研,就是进入对自身综合能力的训练,在这一过程中,不停地遇到新的难题,不停地思考。总之,本科课堂目前注重的是教授解决问题的知识,而科研能够帮助学生形成发现问题、分析问题和解决问题的能力,这更重要。

各国之间的竞争,说到底,是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。当代大学生想要有所作为,要在不断学习前人的知识上,培养和形成属于自己的创造性的思维,这样才能在现代社会拥有自己不一样的成功的人生。

文字来源

童忠强

图片来源

栗晓金

责任编辑

白雯心

审核老师

肖方

指导老师

孙琳

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