南昌白癜风医院 https://m-mip.39.net/pf/mipso_4683498.html年1月21日晚，青年骨干班成员参加了一次线上培训活动。主题是大家十分关心又普遍感到难度高的教学科研。上海市金山区教育学院丁永章老师为大家准备了2个多小时的讲座“选题与设计、实践与提炼”。讲座后，大家还针对自己关心的问题或是教学科研中的困惑与丁老师进行交流。
以下是学员的心得（节选）：
张晓萌：
丁老师从选题、定题、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究思路、研究过程、经验总结、教学案例等方面，结合诸多案例，深入浅出地讲解，清晰明了，令我们受益匪浅。作为开展过和正在开展教育科研课题的青年教师，可能大家都在设计、实践课题的过程中有过各种困惑迷茫，走入过某些误区而不自知。丁老师的讲座在迷雾中点亮了一盏明灯，让我们对研究实践有了更为深刻的认识，可以少走很多弯路。
金子明：
培训中，运用一个个真实的教科研案例，给我们在选题和题目制定上做了很好的示范。同时，耐心细心真心地挑选了非常好的案例素材给我们分享，剖析教科研成果书写的要点，尤其是关于课题研究思路的图程化和各种成果体例标题设计的技巧，都具有非常强的实操性。我也会在后续的教育科研中运用丁老师教授的技巧，不断体会丁老师向我们传递的理念。
陈瑶：
丁老师的讲座中强调了教师科研方向应保持一定的连续性，由此我反思自己在日常教学工作中开展的项目研究，常常“虎头蛇尾”“打一枪换一个地方”。丁老师借真实的案例告诉我们，保持连续性并不是说研究方向一成不变，而是在保持连续性的基础上，根据学科发展情况或实践中出现的新问题进行一定的扩展，进而形成自己的教育教学特色。教师科研的深入性、长期性、系统性是我日后在课题研究时应更多
