白驳风在哪看比较好 http://pf.39.net/bdfyy/年01月12日下午13:30-15:00，北京市第一零九中学召开了主题为“以终为始，做‘有用科研’”的“十三五”教育科研总结会。
会议由学校教科研负责人*玉凤主持，与会者有：校长封学英、校*总支书记温玉清、教学主任刘雪达以及近20名学校教科研骨干。
总结会开始，由*玉凤老师做主持发言，细数总结了学校教科研工作在“十三五”期间的所做所得以及留下的思考。并用“中学教科研理念与特色模型”作为架构，全面总结和分析了学校教科研工作的得与思。模型中三棱锥的基底是教师需求，体现了学校教科研以教师需求为本的原则。以微思考微实践、微课题研究以及课题研究作为模型的三个主面，由微至著，展现了科研教研有机融合的有效推动，科研教研相融合促进教师将思考与研究融入教育教学常态。模型支撑的三棱则是各学科的教科研骨干们，骨干们担当着从传递者到倡导者再到指引者的不同角色，教科研骨干在学校的教科研工作中起到关键支撑作用。辅以教科研报作为枢纽联结，已有的14期教科研报用文字承载思想，用文字传递行动。模型的一个顶点呈现出学校教育科研的最终目标，将锚定在学生的全面发展，开展教育科研的最终目的是直接或间接促进学生的全面发展。
紧接着，与会教科研骨干分别就自己在“十三五”期间的科研满意点和“十四五”期间的科研突破点做了精简表达。老师们梳理了教科研与自身专业发展的关系：研究不易值得坚持，我们在日常教育教学中累积经验并发现问题，运用科研的思维和方法去解决问题，从而突破自身教育教学瓶颈，形成自己独特的教育教学智慧，做一名科研型教师；老师们表达了对于教科研骨干角色担当的追求：让在教育教学中的学习和思考成为常态，将组内老师的科研需求转化为科研行动，如每个学期定下组内行动研究小课题，一个一个小目标去实现；老师们还表达了对学校教科研的期待：个体参与教科研需要团队的支持，期待学校教育科研更适切的引领作用。
最后，三位领导相继表达了对学校“十三五”期间教科研工作的肯定及对“十四五”期间学校教科研工作的期许。教学主任刘雪达表达：学校“十三五”的教科研工作扎实而充实，望在“十四五”的教科研工作中坚持发挥团队的力量，带领团队一起实现科研促进教研、科研教研相融合，而老师们的课题研究选题应当具体而聚焦，应当立足于促进学生的发展。校长封学英表达：学校教科研在“十三五”期间做了大量工作，有了丰厚的成果积累，并用自身从教几十年的经历解读和强调了“教师研究的实验室在课堂”“教师研究的沃土在一线教育教学”“做‘有用科研’”，封校长提出“处处留心皆学问”“教育教学中不缺少有价值、值得研究的问题，需要老师们发现这些问题并潜心研究”。*总支书记温玉清表达：学校“十三五”的教科研工作务实、踏实、真实，在做真科研，科研室能够督促老师们把我们的点滴经验，一点一滴积累起来，长此以往，科研就能助我们走向成功！希望那些致力于科研的老师们都能感受到教科研的魅力与快乐！
教育科学研究，它根植于教育教学实践，它运用科学的思维和方法，它指向问题的解决、经验的积累和教育教学思想的形成。望我们能一直秉承“以终为始”的理念，在老师们的投入中、在学校的支持中，在学校环境的沃土里，实实在在不断开出“有用科研”之花。
撰稿：杨旭
摄像：刘妤
编辑：*玉凤、张鹏
审核：刘雪达
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