世界一流大学的优秀博士生都是怎么做科研的？他们真的热爱科研吗？他们课题组气氛怎样？又是如何和导师相处的？他们是怎么处理科研与生活的？都是传说中的“”吗？这篇来自清华大学的《世界一流大学博士生科研特征研究》研究中，通过对18位国内顶尖大学参加国家或学校公派项目出国访学（哈佛、斯坦福、MIT等）的深度访谈，来探讨访学博士生视角下的世界一流大学博士生科研特征。他山之石，可以攻玉，或许对你的科研生活会有所启发，分享给大家。
：清华大学教育研究院延安大学：中国学位与研究生教育学会年课题“美英法社会组织在研究生质量保障体系中的作用及启示研究”(项目编号:B-Y-)：《中国人民大学教育学刊》年第2期（节选）
世界一流大学博士生科研特征研究
——基于博士生访学体验分析
娄枝乔刚蓝文婷
摘要
研究目的：博士生是博士生培养的最重要的主体，同时也是博士生培养的目的。本文基于国内顶尖大学在读博士生国外访学体验，探讨世界一流大学博士生科研特征,旨在提升我国博士生科研竞争力，推动我国博士生培养模式改革和研究生教育强国建设。方法：年11月至年2月，对18位国内顶尖大学参加国家或学校公派项目出国访学的博士生进行半结构化访谈，应用扎根理论，利用NVivo12.0软件进行资料编码，对世界一流大学博士生科研特征进行深入研究。研究部分截图结论：世界一流大学博士生科研具有持续的科研热情、高水平的学术专注、广泛的学术交流以及高效的科研产出四个特征。在此基础上,借助CIPP评价模型进一步对研究结论进行阐释。
研究部分截图
建议：一是注重博士生科研热情培养,确保博士生科研水平的可持续发展;二是加强科研氛围营造,提高博士生学术专注力;三是搭建国内外博士生交流合作平台,提升博士生学术交流能力;四是加强团队协作,提高科研产出水平和效率。
研究问题
“双一流”建设是*中央做出的重大战略，为我国高等教育指明了未来发展的道路和前进的方向。从人才培养角度看，“双一流”建设的关键是建成世界一流水平的研究生教育。博士生尤其是研究生科研体验一直是学者
